TOP CARTO 2016

Voici le document de travail pour l'organisation de l'après midi :
https://docs.google.com/document/d/1025W8G_OZmPobWEtI3BVnNXvgHWdacEEee3e8Bf7cLs/edit?usp=sharing

Objectif
Réaliser une carte et sa légende d’une chanson

Déroulé
L’ÉPREUVE

Début :
- Retour dans l’amphi à 13h00
- Présentation de Top Carto et annonce des règles
- Début de l’épreuve 13h30 max

Les élèves :
- Les élèves ont 1 heure  pour faire le travail.
- Ils réalisent une carte et sa légende au format A3.
- Travail par équipe de 8-10 -> ~20 groupes
 Un maître du temps
 Un responsable matériel (crayon, taille-crayon…)
 Un responsable doc (atlas…)
 Un coordinateur lien carte-légende
 Un responsable motivation – Capitaine -
 Deux chargés de carte
 Deux chargés de légende
 Un responsable d’idées intelligentes

Les étudiants :
- Les étudiants circulent dans la salle et passent voir tous les élèves.
- Le rôle des étudiants est de coacher les élèves (encourager, soutenir, motiver, aider)
- En lien étroit avec les responsables « motivation » et « idées », seuls habilités à parler avec les étudiants

Le présentateur :
- Il présente l’épreuve et explique les règles aux élèves
- Il présente les membres du jury
- Il annonce le début de l’épreuve
- Il fait le point sur le temps restant (décompte chrono affiché au tableau de chaque amphi)
- Il annonce la fin de l’épreuve après un décompte des 10 dernières secondes.

Les juges :
- Ils sont présentés avant le début de l’épreuve
- Ils correspondent à un caractère différent
• Le sévère
• Le bienveillant
• L’excentrique
• …
- Ils peuvent aller voir les élèves pendant leur travail
- Ils peuvent donner des pistes pour aider les élèves en difficulté avec plus ou moins de bienveillance.

Les coachs :
- Ils sont issus des différents collèges présents
- Ils n’y connaissent [presque] rien en carte (profs accompagnateurs)
- Ils encouragent et motivent les élèves de leurs collèges
- Ils ne peuvent pas aller déranger les autres élèves en train de travailler
- Ils peuvent lancer des cris d’équipes pour impressionner les élèves des autres collèges.

PRÉALABLES

- Sélectionner la chanson à cartographier.
- Le thème est donné sur place aux élèves.
- Réserver les amphis
- Préparer des groupes inter-niveaux (possibilité mélanger les classes avec correspondants)
- Annoncer les groupe aux élèves à l’avance (gain de temps) mais sans préciser pour quoi.
- Leurs professeurs peuvent les guider dans leur travail de recherche et de réalisation mais ne leur donne pas de solution.


FIN DE L’ÉPREUVE

- Tous les élèves rendent leur travail à la fin de l’heure -> 15h00.
- Ce sont les étudiants qui ramassent les cartes.
- Les élèves se rassoient dans l’amphi A.
- Pendant ce temps, les membres du jury se réunissent et délibèrent afin de sélectionner les cinq meilleures cartes.
- Après délibération (15h15), les élèves sont réunis par le présentateur.
- Le présentateur appelle les 5 élèves (Capitaines) dont la carte a été sélectionnée.
- Cérémonie des crayons -> chacun des 5 élèves est placé face à un crayon. Celui qui tire le crayon à la mine d’or est déclarer grand vainqueur TOP CARTO 2016.
Récompense :
Les 5 meilleurs élèves sont récompensés face à leurs camarades des différents collèges réunis.
 Paquets de bonbons
 Stylos
 Autres…

On attend toutes vos idées !! Travail en cours !!




Pour un rappel de l'édition 2015 c'est ici : https://www.youtube.com/watch?v=c8CuQ0k-kbE

On va avoir un souci pour trouver une chanson, M Gillet docteur es chanson de cartographie sèche complètement et me dit que l'exercice ne sera pas simple à mettre en place avec des élèves ...

Je pense qu'il faut réfléchir à un plan B avec un texte à cartographier ou une carte imaginaire simple ... Ou alors un exercice de cartographie "technique" mais ce serait moins drôle ...

olivier a écrit:On va avoir un souci pour trouver une chanson, M Gillet docteur es chanson de cartographie sèche complètement et me dit que l'exercice ne sera pas simple à mettre en place avec des élèves ...

Je pense qu'il faut réfléchir à un plan B avec un texte à cartographier ou une carte imaginaire simple ... Ou alors un exercice de cartographie "technique" mais ce serait moins drôle ...

Je suis assez d'accord avec M. Gilet ...c'est un exercice hyper dur .... je me demande si un exercice de carto imaginaire serait pas le plus simple .... j'y réfléchis depuis un moment.

Marie a écrit:

olivier a écrit:On va avoir un souci pour trouver une chanson, M Gillet docteur es chanson de cartographie sèche complètement et me dit que l'exercice ne sera pas simple à mettre en place avec des élèves ...

Je pense qu'il faut réfléchir à un plan B avec un texte à cartographier ou une carte imaginaire simple ... Ou alors un exercice de cartographie "technique" mais ce serait moins drôle ...

Je suis assez d'accord avec M. Gilet ...c'est un exercice hyper dur .... je me demande si un exercice de carto imaginaire serait pas le plus simple .... j'y réfléchis depuis un moment.

Il faudra être au point pour la prochaine réunion, je compulse quelques docs à cartographier d'ici là ... Si tout le monde s'y met on va y arriver !

Des cartes d'élèves de ce genre http://blog.gaborit-d.com/les-cartes-de-stereotypes-des-pays-du-monde/, ça pourrait être marrant...

Peut être une sorte de carte au trésor : on écrit un texte et ils doivent faire la carte qui correspond pour trouver le trésor un peu comme cela : http://www.pacha-cartographie.com/carte-au-tresor/

j'aime bien l'idée

Je validerais bien cette idée de carte au trésor ... Cela pourrait donner des trucs très chouette et faire partir les élèves dans un univers imaginaire intéressant !

J'y avais pensé aussi à la carte au trésor... (le fantôme de Jack Sparowinette est parmi nous... comprendra qui pourra!) peut-être un peu simple pour les 4ème mais en même temps très ludique...
J'avais pensé aussi à un exercice différent de Top carto axé sur une lecture de carte au trésor justement... une autre année peut-être...

laconig a écrit:J'y avais pensé aussi à la carte au trésor... (le fantôme de Jack Sparowinette est parmi nous... comprendra qui pourra!) peut-être un peu simple pour les 4ème mais en même temps très ludique...
J'avais pensé aussi à un exercice différent de Top carto axé sur une lecture de carte au trésor justement... une autre année peut-être...

Simple mais porteur. On pourrait imaginer faire un dossier à présenter à nos élèves pour préparer cet après midi ... Entre les pirates du XVIIIème, la piraterie maritime et les pirates internet, les références au programmes sont nombreuses. Et pourquoi pas intégrer les collègues de lettres (île au trésor, ...), documentalistes, math, ... avec des exercices et activités dans les 15 jours avant la cérémonie avec les classes en question ?

Why not! ça serait intéressant de solliciter les collègues... j'en connais qui sont demandeur à Longué! Et puis ça fait très réforme, très EPI!!!

Un epi-rate !!!!

Marie, tu es bien matinale !!

Pour Marie :

On va moderniser jacksparowinette ... A champtoceaux il a été remplacé par une activité sur l'ile de Trouvémoi ....mais c'est le même principe. ;-)

Texte de la carte au trésor https://drive.google.com/open?id=0B_zbgwJ_Ir0LX1FJWl8tRjItQlU

J'adore !!

Excellent !!

Justine-hg a écrit:Texte de la carte au trésor https://drive.google.com/open?id=0B_zbgwJ_Ir0LX1FJWl8tRjItQlU

Ça fait un peu Koh-Lanta les noms des tribus, non ?

Yavait un fan dans l'équipe de rédaction est fan ;-)

Attention... je risque de réclamer des droits d'auteur!!!

N'est pas Jack Sparowinette qui veut!

Pensée du jour.

Heureusement qu'on n'a pas prévu une après-midi sportive. On aurait eu des malaises car c'est Ramadan à partir du 6 juin. Ça fera moins de miettes au pique-nique...

J'ai eu mon dernier cours de master hier (libérée, délivréééééééé !) et j'ai dit aux M2 que c'était 13h30/15h30 pour l'après-midi, c'est bien ça non ?